中國網(wǎng)·美麗無(wú)錫訊 “關(guān)注和自己家孩子同齡的困境兒童，在這個(gè)過(guò)程里，大部分時(shí)候我是個(gè)學(xué)習者、參與者，以及默默的關(guān)注者，并不出現在受助孩子面前。”無(wú)錫市厚橋商會(huì )副會(huì )長(cháng)、黨外代表人士、青年企業(yè)家錢(qián)志翔早在2016年就發(fā)起創(chuàng )立了“彩虹書(shū)包”項目，今年，該公益項目又被厚橋街道統戰部門(mén)列為“我為群眾辦實(shí)事”項目。該項目每年選取街道當地的30名困境兒童作為心理關(guān)懷對象，開(kāi)展大量平等性的活動(dòng)以及項目化的策劃運行方式，讓7-14歲的困境兒童在“不知不覺(jué)”中感受到成長(cháng)的快樂(lè )以及社會(huì )的溫暖。
總有各種各樣的原因，部分孩子很少見(jiàn)到自己的父母，長(cháng)期缺失關(guān)愛(ài)的孩子在行為習慣和心理上易產(chǎn)生異常，甚至在幼童時(shí)期即產(chǎn)生傷痛的回憶。“第一次見(jiàn)到那個(gè)孩子，三四年級的樣子，學(xué)習成績(jì)不錯，但坐在那里悶悶不樂(lè )，坐姿也比較耷拉沒(méi)有朝氣。時(shí)隔大半年再看到時(shí)，這個(gè)孩子大方陽(yáng)光，滿(mǎn)是少年的活潑，臉上掛著(zhù)調皮的笑。”轉變之明顯，讓厚橋街道參與“彩虹書(shū)包”計劃的工作人員感受到了驚喜，也讓資助這些孩子的捐助者眼前一亮。
對于定向捐助者錢(qián)志翔來(lái)說(shuō)，創(chuàng )立這樣一個(gè)項目最大的初衷是，看到這些缺愛(ài)的孩子和自己家的孩子差不多大，表現出來(lái)的精神面貌卻有著(zhù)天淵之別。而作為一名企業(yè)家，他接觸過(guò)一位在行業(yè)領(lǐng)域內的美國企業(yè)家收養了6個(gè)不同膚色的孩子的真實(shí)案例，這些孩子在一視同仁的環(huán)境里長(cháng)大，健康快樂(lè )。“在平等交流的前提上參加活動(dòng)，彌補他們原生家庭里缺少人文關(guān)懷的缺失。”說(shuō)到發(fā)起這項活動(dòng)的“緣起”，錢(qián)志翔稱(chēng)，“改變來(lái)自于創(chuàng )造和諧平等的課外情境。”根據觀(guān)察以及與多個(gè)心理類(lèi)教育活動(dòng)機構的溝通，部分農村孩子因缺少父母陪伴，在本該天真無(wú)邪的年齡，出現了敏感、不愛(ài)與人交往甚至有一些偏激行為等等“不快樂(lè )”的表現。他們需要一個(gè)“過(guò)渡空間”，像來(lái)自幸福家庭的孩子一樣，參加藝術(shù)類(lèi)或動(dòng)手類(lèi)的興趣班、種植多肉植物、探索海洋館以及參加一些力所能及的公益活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等，在多元化的場(chǎng)景中，完成一個(gè)個(gè)符合他們年齡段興趣的“任務(wù)”，進(jìn)而學(xué)會(huì )傾訴，找到和更多同齡人對話(huà)交流的“素材”。
這樣的“過(guò)渡空間”，根據專(zhuān)業(yè)教育和心理機構的項目策劃，將陪伴這30個(gè)孩子們走出家門(mén)、走進(jìn)社會(huì )之前的一段較長(cháng)時(shí)間，營(yíng)造起陪伴孩子們在學(xué)校和家庭之間的一個(gè)中立地帶，就像“樹(shù)洞”一樣，妥帖安慰。根據表單計劃，今年4月以來(lái)，孩子們陸續參加了環(huán)保知識競賽以及主題演講培訓、趣味運動(dòng)會(huì )、電影鑒賞、植物花園觀(guān)察等活動(dòng)，每場(chǎng)活動(dòng)由專(zhuān)業(yè)機構的老師帶領(lǐng)進(jìn)行，結營(yíng)的孩子們在輕松歡快又帶有科技文化氛圍的活動(dòng)中，度過(guò)每個(gè)尋常的周末。而他們的捐助者，活動(dòng)項目的資助人錢(qián)志翔等，平時(shí)幾乎從不現身在活動(dòng)現場(chǎng)。據悉，這是無(wú)錫為數不多、項目化運作的關(guān)注朋輩心理支持和青春期成長(cháng)的關(guān)懷計劃。
“這場(chǎng)活動(dòng)效果如何?下一場(chǎng)內容怎么調整?”這是錢(qián)志翔經(jīng)常向委托的第三方機構希昕社工事務(wù)所咨詢(xún)的細節，在他和其它公司參與的多個(gè)慈善捐助類(lèi)項目中，“彩虹書(shū)包”崇尚接納、尊重、理解每個(gè)家庭孩子的生活環(huán)境，傾注了參與者們業(yè)余時(shí)間的愛(ài)心與更走心的關(guān)懷方式。
采用公益運營(yíng)團隊的希昕社工事務(wù)所的老師介紹，背上“彩虹書(shū)包”，意味著(zhù)描繪多彩童年。每個(gè)孩子的童年都是珍貴的。通過(guò)項目化運營(yíng)，從外在環(huán)境入手，孩子們參加群體活動(dòng)后，滿(mǎn)足交往、競爭、自我實(shí)現等多種成長(cháng)的價(jià)值體現。“彩虹書(shū)包”由一系列的策劃項目組成，各項目活動(dòng)彼此穿插，參與的孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，回家要寫(xiě)日記或心得體會(huì )，回顧活動(dòng)得到的知識和技能以及心情感悟，社工老師們需要精細研判每場(chǎng)活動(dòng)對孩子的身心影響，探索多元角度的社交撫慰。
“以前的孩子不太會(huì )為夢(mèng)想和人生意義發(fā)愁，但現在的孩子普遍敏感、早熟，家庭內部的不幸福或變數所帶來(lái)的困境讓部分孩子產(chǎn)生內心的’沉淪’，從而對孩子以后的未來(lái)帶來(lái)若干不積極因素。”作為一名黨外代表人士，錢(qián)志翔稱(chēng)愛(ài)心的表達更可以“潤物細無(wú)聲”，自己不露面，可以不讓受助者緊張、不自在，越無(wú)感，他們融入社會(huì )的效果更好。“彩虹書(shū)包”不僅關(guān)注這些孩子個(gè)體的物質(zhì)補給，更希望通過(guò)活動(dòng)賦予孩子們自我認同的意識，人生和未來(lái)很長(cháng)，讓他們每天動(dòng)力十足地過(guò)好每天的生活更有意義。
“彩虹書(shū)包”愛(ài)心公益項目是厚橋統戰領(lǐng)域支持公益事業(yè)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，厚橋商會(huì )積極支持光彩事業(yè)和各項社會(huì )慈善事業(yè)，持續5年幫扶品學(xué)兼優(yōu)的兒童100余名，在抗擊新冠肺炎疫情等活動(dòng)中，捐款捐物達90余萬(wàn)元。厚橋新英會(huì )副會(huì )長(cháng)張今旗多次赴青海省海東市進(jìn)行科技助農扶貧。今年，厚橋青企俱樂(lè )部又啟動(dòng)“同心家園”關(guān)愛(ài)困難統戰家庭項目，對轄區內的困難統戰家庭實(shí)行一對一幫扶。接下來(lái)，厚橋統一戰線(xiàn)將繼續凝聚各界人士力量，積極投身社會(huì )公益事業(yè)，推動(dòng)厚橋經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展。 (陶潔)
