5月20日，南通市崇川區小學(xué)科技教育現場(chǎng)會(huì )暨 “一校一品”內涵建設項目展示活動(dòng)在南通市文亮小學(xué)舉行。

　　南通市文亮小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)周亞平介紹說(shuō)，文亮小學(xué)創(chuàng )辦于1950年，是中國陶研會(huì )、江蘇省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校以“求真”為校訓，大力弘揚陶行知“教學(xué)做合一”思想，摸索并積累了科技創(chuàng )新教育的有效途徑和方法。該校《小陶子科創(chuàng )實(shí)驗室：小學(xué)科學(xué)項目化課程基地建設》是全面貫徹黨的教育方針，立足新時(shí)代，呼應“雙減”政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)新課程理念的校本行動(dòng)，實(shí)施科學(xué)素養提升行動(dòng)的校本解答。小陶子科創(chuàng )實(shí)驗室是面向未來(lái)的求真教育，它豐富了學(xué)校 “一校一品”的內涵建設，豐富了學(xué)校“求真教育”課程體系，對發(fā)展兒童核心素養，弘揚科學(xué)精神，拓寬科技視野，培養科創(chuàng )能力，培育“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的時(shí)代新人，做出了文亮小學(xué)的時(shí)代探索。

　　會(huì )上，周亞平從“環(huán)境渲染：構建科創(chuàng )理想的真場(chǎng)域 ”、“課程優(yōu)化：打造科創(chuàng )研究的真課堂”、“活動(dòng)平臺：助推科創(chuàng )發(fā)展的真實(shí)踐”等三個(gè)方面做了“一校一品”特色項目中期匯報。

　　崇川區教體局副局長(cháng)管小冬表示， 文亮小學(xué)一直踐行求真的辦學(xué)理念，也高度重視學(xué)生科學(xué)精神、動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維的培養培育，在全校范圍內營(yíng)造出濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，“小陶子”科創(chuàng )實(shí)驗室是這所學(xué)校踐行陶行知“教學(xué)做合一”思想、創(chuàng )設以學(xué)習者為中心的學(xué)習環(huán)境和探索小學(xué)科學(xué)項目式學(xué)習方式的載體。小陶子科創(chuàng )實(shí)驗室項目的實(shí)施，就是希望每一位同學(xué)都能樹(shù)立科技意識，并積極投身到科技實(shí)踐中去。

　　管小冬認為，一所學(xué)校，有科技，就有了求真的底蘊，創(chuàng )新的活力；有文化，就有了尚美的氣韻，精神的力量。科技的大門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，創(chuàng )新的火花正在燃燒。科技嘉年華活動(dòng)可以讓孩子們在動(dòng)手實(shí)踐中感悟科技神奇，激發(fā)對前沿科技的探究欲望，點(diǎn)燃對科技的激情和熱愛(ài)。希望崇川區的青少年們都要熱愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)思維和科學(xué)眼光，大膽想象、積極實(shí)踐，做勇于探索、積極動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)子，讓好奇心成為動(dòng)力，為將來(lái)成長(cháng)為新時(shí)代科技強國主力軍打下堅實(shí)的基礎。

　　當日，文亮小學(xué)第三屆科技嘉年華開(kāi)幕，南通市“科技小記者站文亮小學(xué)分站”同時(shí)揭牌。科技嘉年華活動(dòng)集科技展示、互動(dòng)體驗和創(chuàng )意實(shí)踐于一體，是文亮小學(xué)精心打造的盛大節日，每年的5月份舉行，為期一個(gè)月。科技嘉年華活動(dòng)中，既有全校同學(xué)參與的吉祥物征集、科幻畫(huà)比賽、智力闖關(guān)賽，還有挑戰創(chuàng )造力的機器人對抗賽、編程挑戰賽等。還特別邀請科技領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者帶領(lǐng)“小陶子”一起做實(shí)驗，從“模型飛機秀”到“科學(xué)制作大比拼”，從“科技大富翁”到“科學(xué)實(shí)驗秀”，通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心，科學(xué)思想、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力在學(xué)生的心底生根發(fā)芽。

　　今年的科技嘉年華活動(dòng)，從“聆聽(tīng)科學(xué)、感受科學(xué)、觸摸科學(xué)”幾個(gè)維度去推進(jìn)。當日除了開(kāi)設六堂跨學(xué)科的課，還有三個(gè)課程。分別是：可持續花園建造課程。通過(guò)蔬菜對對碰，認識光照對蔬菜生長(cháng)的影響，以小組為單位，完成不同主題蔬菜園的設計與種植計劃，種植一平方米菜園，踐行可持續菜園；探索校園生物多樣性課程。認識南通的10種特別的物種，進(jìn)行校園生物多樣性調查，以小組為單位，進(jìn)行地球生物時(shí)間軸游戲，每個(gè)小組完成一本《大自然的朋友圈》大自然之書(shū)的制作。航天火箭情境課程。通過(guò)火箭制作，模擬發(fā)射，了解火箭發(fā)射原理，激發(fā)愛(ài)科學(xué)熱情。

　　此外，還有四個(gè)小集市。分別是：自然觀(guān)察探索展位，了解作為自然科學(xué)家是如何使用工具進(jìn)行野外自然觀(guān)察的；土壤改良探索展位，認識不同的土壤，了解土壤的特點(diǎn)，學(xué)習用廚余制作酵素，測土壤的酸堿度；水質(zhì)檢測展位，用試劑測試不同的水樣，了解水和生命的關(guān)系，水循環(huán)過(guò)程，生活中如何節水；自然手作展位。認識學(xué)校里的自然物，利用種子、植物等制作標本。同時(shí)，還有科學(xué)小實(shí)驗、電子百拼社團、3D格斗機器人打印、MakeX機器人社團、RoboJoy創(chuàng )建搭建社團這五個(gè)科技社團的展示。學(xué)生在活動(dòng)中收獲科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習慣和科學(xué)思維，感受科學(xué)家嚴謹的科學(xué)態(tài)度和勇于擔當的責任。

　　當日，與會(huì )領(lǐng)導和嘉賓饒有興致地參與了科技嘉年華活動(dòng)。在“科學(xué)實(shí)驗秀”展臺，二年級四班的周嘉桐、張姝晗展示了“小磁鐵自動(dòng)排成五角星”實(shí)驗項目。周嘉桐解釋說(shuō)，這項實(shí)驗的原理是：第一塊磁鐵放進(jìn)水里時(shí)，由于浮力的影響，它會(huì )飄在水面的任何位置。第二塊磁鐵放進(jìn)水里時(shí)，由于同性相斥的原理，所以會(huì )產(chǎn)生最遠距離。以此類(lèi)推，第三、第四、第五塊磁鐵放進(jìn)水里時(shí)，會(huì )形成正三角形、正方形和正五邊形。張姝晗認為，這種小實(shí)驗特別有趣，其實(shí)許多科學(xué)知識就隱藏在我們的日常生活中。

　　文亮小學(xué)五年級四班的吳沐涵介紹了她們的數智競技社團。她說(shuō)，正在進(jìn)行輪式競技的機器人都是她們團隊自行設計、制造的，科學(xué)嚴謹，符合競技標準，能在特制賽場(chǎng)及限定時(shí)間內通過(guò)精準操控進(jìn)行對抗競技。

　　吳沐涵說(shuō)，從三年級開(kāi)始，她就參加了學(xué)校的編程學(xué)習，后來(lái)學(xué)校又開(kāi)設了很多科技類(lèi)社團，在社團活動(dòng)中，可以學(xué)習競技機器人基礎結構及制造知識，學(xué)會(huì )設計并自己動(dòng)手3D打印部件。學(xué)習電路，電機，舵機的特性，并進(jìn)行運用；最后將通過(guò)實(shí)操環(huán)節，將所學(xué)的知識運用到競技中去。她夢(mèng)想有一天能成為一個(gè)智能機器人設計師，設計制造高智能的機器人來(lái)服務(wù)國家建設。

　　南通市科協(xié)科普部副部長(cháng)徐言、南通大學(xué)教師教育管理處副處長(cháng)嚴奕峰、崇川區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )副主席邵霞、崇川區教育體育局基教科科長(cháng)蔡娟、主任胡濱等參加了活動(dòng)。(圖文/陸建國 王軍林)