為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》，日前，江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》)。2月23日，江蘇省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，省教育廳副廳長(cháng)曹玉梅介紹了《實(shí)施意見(jiàn)》的總體思路，重點(diǎn)任務(wù)和保障措施。

　　《實(shí)施意見(jiàn)》以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記對江蘇工作重要講話(huà)重要指示精神。要求堅持服務(wù)國家戰略需求、人的全面發(fā)展和江蘇經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，推動(dòng)職普融通、深化產(chǎn)教融合、創(chuàng )新科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，打造現代職教體系樣板。推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應、同產(chǎn)業(yè)結構相匹配的現代職業(yè)教育結構和區域布局，筑牢江蘇技能人才培養高地。

　　《實(shí)施意見(jiàn)》共提出八項重點(diǎn)任務(wù)：一是探索省市聯(lián)合建設改革新模式。圍繞長(cháng)三角一體化等重大戰略，推動(dòng)部省共建落實(shí)落細，推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革。在省內選擇產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟基礎好、職業(yè)教育實(shí)力強、有迫切需要和改革探索意愿的設區市，簽訂省市戰略合作協(xié)議，明確職業(yè)教育改革任務(wù)，探索形成可復制、可推廣的市域現代職業(yè)教育體系建設改革新模式。

　　二是打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。圍繞江蘇“1+3”功能區、蘇錫常都市圈等重點(diǎn)區域，以產(chǎn)業(yè)園區為基礎，打造一批兼具人才培養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體，提升區域發(fā)展的協(xié)同性、聯(lián)動(dòng)性、持續性。

　　三是打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。圍繞江蘇戰略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)和現代農業(yè)，由產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)、高水平高等學(xué)校、職業(yè)院校聯(lián)合組建軌道交通裝備、前沿新材料、海工裝備和高技術(shù)船舶、高端裝備和智能制造、節能環(huán)保、核心信息技術(shù)、現代農業(yè)等一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

　　四是深化職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革。在先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)、現代農業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，組織知名專(zhuān)家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實(shí)踐項目等，及時(shí)把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準引入教育教學(xué)實(shí)踐。建設60個(gè)左右省級職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫、1000門(mén)左右省級在線(xiàn)精品課程，擴大優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　五是建設高水平“雙師型”教師隊伍。堅持師德師風(fēng)第一標準，建立教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平評價(jià)考核體系。探索建立具有江蘇特色的“雙師型”教師認定工作體系，出臺“雙師型”教師省級標準，開(kāi)展“雙師型”教師認定工作。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)教授、產(chǎn)業(yè)導師作用，從企事業(yè)單位選聘一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)教育人才培養。

　　六是實(shí)施產(chǎn)教融合提升行動(dòng)。對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，建設一批集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì )培訓、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的開(kāi)放型區域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、金融支持等方式，推動(dòng)企業(yè)特別是中小企業(yè)、園區提高生產(chǎn)實(shí)踐資源整合能力，支持建設一批企業(yè)實(shí)踐中心。吸引大型企業(yè)和社會(huì )資金參與，建設50個(gè)左右多主體共建共管共享的現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

　　七是支持技能人才多樣化成長(cháng)成才。支持符合條件的中等職業(yè)學(xué)校擴大綜合高中班試點(diǎn)規模，豐富初中畢業(yè)生成長(cháng)路徑。穩步發(fā)展五年制高職教育。支持應用型本科高校通過(guò)“專(zhuān)轉本”招生和現代職教體系貫通培養項目招收中、高職院校學(xué)生。引導和鼓勵省屬高水平本科高校參與職業(yè)教育改革，推進(jìn)職普融通、協(xié)調發(fā)展。

　　八是促進(jìn)職業(yè)教育交流合作。實(shí)施“鄭和計劃”，建設一批境外辦學(xué)平臺，構建學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )組織等多元主體協(xié)同舉辦和經(jīng)營(yíng)的管理運行模式。實(shí)施留學(xué)江蘇行動(dòng)計劃，加強“中文+職業(yè)技能”教學(xué)。

　　據悉，江蘇下一步將把推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，推動(dòng)形成職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟良性互動(dòng)、職業(yè)學(xué)校與支柱產(chǎn)業(yè)共生共長(cháng)、產(chǎn)教深度融合長(cháng)效運行、校企協(xié)同育人成效顯著(zhù)的新局面，提升職業(yè)教育對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的適應性和貢獻度，為江蘇在推進(jìn)中國式現代化中走在前做示范、譜寫(xiě)“強富美高”新江蘇現代化建設新篇章提供強有力的技術(shù)技能人才支撐。（圖文/李昌桂）