2024年7月8日至21日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)前往四川省成都市溫江區(qū)萬壽鎮(zhèn)和林村，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展耕讀教育和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)知識宣講，向當(dāng)?shù)鼐用衿占巴寥乐亟饘傥廴镜奈：σ约碍h(huán)保凈化的意義，助力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐用癍h(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任心。

　　四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)一方面帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生在不同程度污染的土壤中種植小番茄，過程中四川農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程研究生何佳佳就中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展展開講解，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)有基本的了解，最后通過對生長情況的差異、成熟的情況以及成熟后是否可以放心使用進(jìn)行對比，來說明土壤重金屬污染的危害；另一方面，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)成員在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)中心對當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)基礎(chǔ)生活知識教育，包括小學(xué)生安全教育、愛國教育、文明禮儀、普通話培訓(xùn)、校園霸凌、古詩詞鑒賞、生物多樣性、紅色文化傳承、低碳生活、動(dòng)物保護(hù)、垃圾分類、挖掘歷史文化等教育，重金屬污染的危害，宣傳環(huán)保凈化的重要性。

圖1 當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極參與課堂提問

　　體驗(yàn)與感悟是新時(shí)代耕讀教育的核心，新時(shí)代的耕讀教育是對"半耕半讀"模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化去粗取精，使其成為一種新型的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)在開展耕讀教育時(shí)，將建立耕讀實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)進(jìn)行良性結(jié)合。在實(shí)踐中，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)成員從無到有，用心書寫實(shí)踐理論過程與可行性；從有到中，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生不厭其煩地進(jìn)行十余次實(shí)驗(yàn)；從中到終，通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比說明土壤重金屬的危害。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)成員曹蘭心說道∶"耕讀過程中，將我所會(huì)的知識傳遞給當(dāng)?shù)氐男∨笥褌儯科饎谧鳎章涠鴼w，即使白天汗流浹背地勞累，仍不忘在返回時(shí)欣賞沿途的夕陽，這是一種獨(dú)特的暑期實(shí)踐體驗(yàn)。"

圖2 支教團(tuán)成員與當(dāng)?shù)貙W(xué)生耕讀

　　耕讀教育的核心價(jià)值在于幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和加強(qiáng)對學(xué)生的品格教育，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、為農(nóng)的核心素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力，為鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的青春力量。通過這次耕讀教育的社會(huì)實(shí)踐，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)向當(dāng)?shù)貙W(xué)生宣傳了土壤重金屬污染的危害、進(jìn)行環(huán)保凈化的意義及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與安全對中國發(fā)展的重要性，為培養(yǎng)"三農(nóng)"人才夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雛菊支教團(tuán)成員以知促行，以行促知，把學(xué)農(nóng)為農(nóng)的知識情感轉(zhuǎn)化為服務(wù)奉獻(xiàn)"三農(nóng)"的實(shí)際行動(dòng)，為助力全面鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。（毛智璇 肖盈盈 鄧自垚）